MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Aurélia Priscila Rezer
  • Claudia Seraphim Mano Bogo
  • Elizangela Alves Neves
  • Erileide Araújo De Oliveira
  • Roberta Pegorari Bonfim Dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2024.38

Palavras-chave:

Educação Infantil, Lúdico, Matemática

Resumo

Nos últimos anos, a educação infantil foi se modificando e enfrentando muitos avanços. Mas não devemos sofrer com a perda de uma visão crítica da situação. A primeira experiência foi a primeira etapa da educação básica que tem como objetivo desenvolver a criança até 5 (cinco) anos de idade nos seus aspectos psicológicos, físicos, intelectuais e sociais. A creche e a pré-escola trabalham com que as crianças possam se relacionar com adultos e outras crianças em diferentes situações. A educação infantil é a primeira etapa da criança na escola, começa depois que o aluno adquire seus conhecimentos e habilidades que experimentou em casa e nos lugares para onde viaja. É entender a educação infantil como ambiente social e educativo que proporciona a socialização, colocação, interação e aprendizagem para crianças de 0 a 5 ano.  Entendemos que eles têm características próprias e únicas, o qual deve ser entendido apenas como uma etapa preliminar e preparatória. 

Referências

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Publicado

2024-09-04

Como Citar

REZER, Aurélia Priscila; BOGO, Claudia Seraphim Mano; NEVES, Elizangela Alves; OLIVEIRA, Erileide Araújo De; SANTOS, Roberta Pegorari Bonfim Dos. MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 1–9, 2024. DOI: 10.69807/2966-0785.2024.38. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/38. Acesso em: 11 out. 2024.

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