A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS DIAS ATUAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Authors

  • Renata Milaré Werneck de Moraes
  • Elisângela Cristina Sommer
  • Rosane Caroline Silva Nóbrega Brina
  • Aline Aparecida Stence

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2026.306

Keywords:

Formação de professores, Educação a Distância, Docência, Ensino, Prática pedagógica

Abstract

A formação de professores é um elemento central para a garantia da qualidade da educação, especialmente diante das transformações sociais, tecnológicas e pedagógicas vivenciadas na contemporaneidade. Nos últimos anos, a Educação a Distância (EAD) tem se consolidado como uma alternativa significativa para a formação docente no Brasil, ampliando o acesso ao ensino superior e à profissionalização. Contudo, essa modalidade também suscita questionamentos quanto à preparação efetiva dos futuros professores para o exercício da docência em sala de aula. Este artigo tem como objetivo refletir sobre a formação de professores nos dias atuais, analisando os desafios e as possibilidades da formação por EAD e discutindo se esses profissionais estão adequadamente preparados para atuar no contexto escolar. A pesquisa baseia-se em uma abordagem teórica, fundamentada em estudos sobre formação docente e políticas educacionais, evidenciando a necessidade de articulação entre teoria e prática na formação de professores.

References

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Published

2026-04-24

How to Cite

MORAES, Renata Milaré Werneck de; SOMMER, Elisângela Cristina; BRINA, Rosane Caroline Silva Nóbrega; STENCE, Aline Aparecida. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS DIAS ATUAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 3, n. 13, p. 1–13, 2026. DOI: 10.69807/2966-0785.2026.306. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/306. Acesso em: 25 apr. 2026.

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