A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO APRENDER DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Andréia Patricia Rezer da Silva
  • Aurélia Priscila Rezer
  • Danieli do Nascimento Matos
  • Elizangela Alves Neves
  • Juliana Micheli Arend
  • Karolaine Steffeni Gomes dos Santos
  • Marcilene dos Santos Golombieski

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2026.379

Palavras-chave:

Brincar, Lúdico, Aprender

Resumo

De que maneira e por qual motivo as crianças brincam? Qual é o sentido dessa atividade em cada cultura? Este estudo aborda essas questões relacionadas à brincadeira e sua importância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil. O conceito da atividade de brincar é analisado com base em diversos autores, dando ênfase àqueles que a consideram como uma construção social. Destaca-se a relevância da brincadeira de faz-de-conta como uma atividade que estimula a representação e a metarepresentação no crescimento da criança. Por fim, reflete-se sobre a brincadeira no âmbito pedagógico experimentado pelas crianças em instituições de educação infantil, bem como a função do educador no desenvolvimento e na educação infantil.

Referências

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Publicado

2026-08-14

Como Citar

SILVA, Andréia Patricia Rezer da; REZER, Aurélia Priscila; MATOS, Danieli do Nascimento; NEVES, Elizangela Alves; AREND, Juliana Micheli; SANTOS, Karolaine Steffeni Gomes dos; GOLOMBIESKI, Marcilene dos Santos. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO APRENDER DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 3, n. 15, p. 1–10, 2026. DOI: 10.69807/2966-0785.2026.379. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/379. Acesso em: 14 ago. 2026.

Edição

v. 3 n. 15 (2026): Ago-set - Revista Acadêmica da Lusofonia

Seção

Pesquisa

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