O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2026.350Palavras-chave:
Ludicidade, Educação Infantil, Brincar, Ensino-Aprendizagem, Práticas PedagógicasResumo
A ludicidade desempenha papel fundamental no desenvolvimento integral da criança, contribuindo para os aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores. Este artigo tem como objetivo analisar a importância das atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, destacando o brincar como recurso pedagógico capaz de tornar a aprendizagem mais significativa, participativa e prazerosa. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em autores como Paulo Freire, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Celso Antunes e Tizuko Morchida Kishimoto. Os resultados evidenciam que jogos, brincadeiras, músicas e dramatizações favorecem o desenvolvimento da criatividade, da autonomia, da socialização e da construção do conhecimento. Conclui-se que a utilização de práticas lúdicas fortalece o processo educativo e contribui para uma educação infantil mais humanizada, dinâmica e significativa.
Referências
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
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PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1987.
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