Relação entre o cuidar e educar na educação infantil

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir sobre a rotina das crianças na educação infantil, enfatizando os momentos de descanso e alimentação vivenciados por crianças de zero a quatro anos de idade. Nessa fase do desenvolvimento, as interações dialógicas entre adultos e crianças, assim como a integração entre o cuidar e o educar, constituem pressupostos fundamentais para uma educação infantil de qualidade. Esses aspectos são essenciais para garantir os direitos básicos dos bebês e das crianças bem pequenas, assegurando-lhes condições adequadas de desenvolvimento integral. A investigação foi conduzida por meio de revisão da literatura, tendo como referências os autores Barbosa, Coutinho, Guimarães,

Tristão e Wallon. Os resultados evidenciam que, nos momentos de alimentação e descanso, as emoções expressas pelas crianças são, algumas vezes, negligenciadas, revelando uma lacuna na valorização das experiências afetivas no cotidiano da educação infantil. Constatou-se, ainda, a existência de contradições entre as proposições de integração entre cuidado e educação e os discursos e práticas adotadas pelas professoras no trabalho cotidiano com as crianças. O estudo conclui ser fundamental a inserção das temáticas relacionadas ao cuidado com o corpo; como alimentação, higiene, descanso e saúde — tanto na formação continuada dos profissionais quanto nos planejamentos semanais das instituições de educação infantil, de modo a promover uma prática mais coerente e sensível às necessidades das crianças.