CONSTRUINDO UMA ESCOLA PARA TODOS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIVERSIDADE E COLABORAÇÃO

Patrícia Oliveira de Jesus; Juliana Rafaela Cardozo Bueno; Josilene Dias dos Santos Martins; Kelly Fernanda Medeiros Curtolo; Ellen Elis Ortiz do  Nascimento

doi:10.69807/2966-0785.2025.223

CONSTRUINDO UMA ESCOLA PARA TODOS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIVERSIDADE E COLABORAÇÃO

Autores

Patrícia Oliveira de Jesus
Juliana Rafaela Cardozo Bueno
Josilene Dias dos Santos Martins
Kelly Fernanda Medeiros Curtolo
Ellen Elis Ortiz do Nascimento

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.223

Palavras-chave:

inclusão, ensino colaborativo, adaptação curricular

Resumo

A inclusão escolar tornou-se um tema central no cenário educacional contemporâneo, por destacar o compromisso das instituições de ensino com a diversidade e o direito de todos à aprendizagem.

A inclusão implica reconhecer as diferenças como parte natural do processo educativo, superando práticas que restringem a participação dos estudantes. Nesse sentido, a escola precisa revisar suas práticas e sua organização para criar um ambiente acolhedor, capaz de oferecer condições significativas de desenvolvimento para todos os alunos.

Referências

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Publicado

2025-12-03

Como Citar

JESUS, Patrícia Oliveira de; BUENO, Juliana Rafaela Cardozo; MARTINS, Josilene Dias dos Santos; CURTOLO, Kelly Fernanda Medeiros; NASCIMENTO, Ellen Elis Ortiz do. CONSTRUINDO UMA ESCOLA PARA TODOS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIVERSIDADE E COLABORAÇÃO. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 2, n. 11, p. 1–15, 2025. DOI: 10.69807/2966-0785.2025.223. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/223. Acesso em: 7 dez. 2025.