ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM CONTEXTO LOCAL: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA MEDIADA PELO GOOGLE LENS SOBRE A ARBORIZAÇÃO ESCOLAR NA CIDADE DAS ÁRVORES

Resumo

A Alfabetização Científica tem sido discutida como uma perspectiva relevante para o ensino de Ciências, especialmente quando articulada a situações do cotidiano e ao contexto sociocultural dos estudantes. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo analisar as potencialidades de uma proposta investigativa mediada pelo Google Lens para a Alfabetização Científica de estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental, considerando o contexto histórico e ambiental de Araras-SP, reconhecida como “Cidade das Árvores”. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo e interpretativo, foi desenvolvida a partir da análise de uma proposta pedagógica realizada com 22 estudantes, envolvendo atividades de observação e identificação de árvores presentes no espaço escolar, pesquisa de informações, utilização do Google Lens para identificação das espécies e elaboração de registros, desenhos e um herbário a partir de folhas caídas. A análise da proposta foi orientada pelos três eixos estruturantes da Alfabetização Científica propostos por Sasseron e Carvalho (2011), considerando aspectos relacionados à compreensão de conceitos e conhecimentos científicos, à compreensão da natureza da Ciência e das relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Os resultados indicam que a proposta apresenta potencialidades para aproximar os estudantes de práticas de investigação, mobilizar conhecimentos científicos e favorecer a articulação entre tecnologia, educação ambiental e contexto local. Destaca-se, ainda, a possibilidade de utilizar recursos tecnológicos, como o Google Lens, como mediadores de processos de observação, pesquisa e construção de conhecimentos, desde que acompanhados de mediação pedagógica. Conclui-se que a proposta apresenta elementos favoráveis ao desenvolvimento de práticas alinhadas à perspectiva da Alfabetização Científica, valorizando o espaço escolar e o contexto ambiental do município como possibilidades para o ensino de Ciências.