INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO PERSONALIZADA
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.246Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Educação Personalizada, Tecnologias, Aprendizagem, AlunoResumo
O presente trabalho vem abordar a inteligência artificial e educação personalizada. A personalização da aprendizagem tem sido um tema cada vez mais relevante no campo da educação, buscando oferecer uma abordagem mais individualizada e adaptativa ao processo de ensino e aprendizagem. Com o avanço das tecnologias, a inteligência artificial (IA) surge como uma ferramenta promissora para impulsionar esse processo, permitindo a personalização em larga escala e oferecendo oportunidades únicas para atender às necessidades específicas de cada aluno. O principal objetivo desse trabalho é investigar o impacto da inteligência artificial na personalização do ensino, explorando suas aplicações tecnológicas, benefícios pedagógicos e desafios sociais e éticos associados. A metodologia adotada será uma análise descritiva bibliográfica da literatura, com ênfase em livros e artigos mais atuais e relevantes. Conclui-se que a IA demonstra ser uma ferramenta eficaz no desenvolvimento de estratégias de ensino mais eficientes, proporcionando feedback em tempo real e identificando áreas de melhoria. No entanto, foram identificados desafios relacionados à privacidade dos dados dos alunos e à necessidade de garantir a equidade na personalização da aprendizagem. A IA tem um potencial significativo para transformar a forma como a educação é entregue, tornando-a mais adaptável e eficaz para cada aluno.
Referências
ALMEIDA, E. V. DE; et al. Os avanços tecnológicos no século XXI: desafios para os professores na sala de aula. REEDUC - Revista de Estudos em Educação, v.7, n.2, 2021.
BARBOSA, L. DE S. Inteligência Artificial na Ead. Revista Veritas de Difusão Científica, v.5, n.2, 2024.
BARROS, E. T. DA S; et al. Transformando a educação à distância: A personalização do ensino através da inteligência artificial. Revista Ilustração, v.5, n.3, 2024.
DUQUE, R. DE C. S. Inteligência artificial e inclusão: redefinindo o ensino na nova era digital. ed.1. Editora Amplamente. Natal, 2024.
FILATRO, A.; LOUREIRO, A. C. Novos produtos e serviços na Educação 5.0. ed.1. Editora Artesanato Educacional. São Paulo, 2020.
FREIRES, K. C. P. O impacto do uso da inteligência artificial nos processos de ensino e aprendizagem. Revista Tópicos, v.2, n.9, 2024.
LIMA, M. G. M; et al. O novo modelo educacional: Vantagens e desafios do ambiente digital no espaço tecnológico. Revista Políticas Públicas & Cidades, v.13, n.2, 2024.
SANTANA, V. V. DE et al. A importância do uso da internet sob o viés da promoção interativa na educação em tempos de pandemia. Brazilian Journal of Development, v.6, n.10, 2020.
SANTOS, S. M. A. V.; FRANQUEIRA, A. DA S. Educação, inclusão e saúde}: Caminhos a serem trilhados para o desenvolvimento. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2020.
SOUZA, L. B. P; et al. Inteligência Artificial Na Educação: Rumo A Uma Aprendizagem Personalizada. IOSR Journal Of Humanities And Social Science, v.28, n.5, 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.