JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.214Palavras-chave:
Lúdico, Jogos, BrincadeirasResumo
As atividades lúdicas e os jogos têm conquistado espaço e relevância em todas as abordagens relacionadas à infância. Assim, o objetivo deste artigo de revisão é analisar as principais perspectivas teóricas sobre o uso de jogos na escola, além de sua relevância para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, com base em uma abordagem interacionista. Encorajamos os educadores a refletir e entender o jogo como um componente essencial do trabalho pedagógico, especialmente para alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Além disso, é importante demonstrar que o uso de atividades lúdicas pode contribuir para o desenvolvimento de diversas habilidades, bem como auxiliar na exploração e compreensão da realidade, cultura, regras e papéis sociais.
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