TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: ÉTICA E PERSPECTIVAS

Autores

  • Nedilson José Gomes de Melo UNADES
  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra IFPB
  • Renan Antônio da Silva UFSCar

Palavras-chave:

Inteligência artificial, educação, benefícios, riscos

Resumo

A inteligência artificial tem se mostrado uma ferramenta poderosa na transformação da educação, trazendo inúmeras vantagens e benefícios para alunos, professores e instituições de ensino. O objetivo do presente artigo é investigar os desafios do uso da inteligência artificial na educação, considerando tanto os benefícios quanto os riscos envolvidos. A pesquisa bibliográfica foi utilizada como metodologia de pesquisa, utilizando fontes confiáveis e reconhecidas, como SciELO, Google Acadêmico e plataforma CAPES. Assim, conclui-se que a inteligência artificial tem o potencial de revolucionar a forma como ensinamos e aprendemos. É fundamental que sejam superados os desafios existentes e que sejam estabelecidas diretrizes claras para garantir que essa tecnologia seja utilizada de forma ética e responsável. A pesquisa sobre os desafios do uso da IA na educação é um passo importante nesse sentido, fornecendo meios valiosos para aprimorar a integração dessa tecnologia no ambiente educacional.

Referências

ALVES, Lynn. Inteligência artificial e educação: refletindo sobre os desafios contemporâneos. 2023.

DE LUNETTA, Avaetê et al. A CONTRIBUIÇÃO DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: AVALIAÇÃO FORMATIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 3, p. 1047-1056, 2023.

DE LUNETTA, Avaetê et al. O PAPEL DO PROFESSOR EM RELAÇÃO AO CONTEXTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 8, n. 12, p. 856-866, 2022.

DE MORAES, João Antonio; MATILHA, Adriano. GPT-3: Um Oráculo Digital?. Revista Humanitas, p. 12-27, 2023.

DE OLIVEIRA FIGUEIREDO, Leonardo et al. Desafios e impactos do uso da Inteligência Artificial na educação. Educação Online, v. 18, n. 44, p. e18234408-e18234408, 2023.

GUERRA, A. de L. e R. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA E ACADÊMICA. Revista OWL (OWL Journal) - REVISTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO E EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 149–159, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.8240361. Disponível em: https://revistaowl.com.br/index.php/owl/article/view/48. Acesso em: 1 mar. 2024.

GUERRA, A. de L. e R.; SILVA, AB da; MELO, NJG de; LACERDA JÚNIOR, O. da S.; BRASIL, M.M.; JOERKE, GAO; COSTA, WL Inteligência artificial: a revolução tecnológica do século XXI. Revista Caribeña de Ciencias Sociales , [S. l.] , v. 5, pág. e3915, 2024. DOI: 10.55905/rcssv13n5-009. Disponível em: https://ojs.southfloridapublishing.com/ojs/index.php/rccs/article/view/3915. Acesso em: 28 mai. 2024.

PARREIRA, Artur; LEHMANN, Lúcia; OLIVEIRA, Mariana. O desafio das tecnologias de inteligência artificial na Educação: percepção e avaliação dos professores. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, v. 29, p. 975-999, 2021.

RODRIGUES, Olira Saraiva; RODRIGUES, Karoline Santos. A inteligência artificial na educação: os desafios do ChatGPT. Texto Livre, v. 16, p. e45997, 2023.

SANTAELLA, Lucia. A inteligência artificial é inteligente?. Almedina Brasil, 2023.

SANTOS, Silvana Maria Aparecida Viana et al. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO. Revista Contemporânea, v. 4, n. 1, p. 1850-1870, 2024.

Publicado

2024-06-03

Como Citar

MELO, Nedilson José Gomes de; GUERRA, Avaetê de Lunetta e Rodrigues; SILVA, Renan Antônio da. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: ÉTICA E PERSPECTIVAS. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 1–14, 2024. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/3. Acesso em: 23 dez. 2024.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 > >> 

Artigos Semelhantes

1 2 3 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.