O PAPEL DA CRIATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Authors

  • José Arielson Quirino do Nascimento
  • Paulo de Tasso de Souza

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2026.388

Keywords:

Criatividade, Ensino, Aprendizagem, Práticas pedagógicas, Desenvolvimento educacional

Abstract

A criatividade tem papel relevante no ensino e na aprendizagem, pois permite construir práticas pedagógicas mais dinâmicas, participativas e significativas. Estimular a criatividade dos estudantes no ambiente educacional ajuda a desenvolver a autonomia, a
capacidade de expressão, a resolução de problemas e a construção de conhecimentos. Este artigo busca analisar a relevância da criatividade no ensino e na aprendizagem, ressaltando sua contribuição para as práticas pedagógicas e para o desenvolvimento dos alunos. Esta investigação empreende uma perspectiva qualitativa, de caráter bibliográfico, arraigada em análises que abordam a educação, a assimilação do saber e o desenvolvimento da criatividade no contexto escolar. O debate reflete sobre a função do
professor como agente de transmissão do conhecimento e a urgência de metodologias de ensino que valorizem a participação dinâmica dos discentes. Percebe-se que a criatividade não se restringe às manifestações artísticas, mas compreende-se como uma habilidade que pode se manifestar nas diversas áreas do conhecimento e em múltiplos contextos de aprendizagem. Assim, estratégias didáticas que estimulem a criatividade podem enriquecer o processo formativo, impulsionar o envolvimento dos estudantes e ampliar seus horizontes de compreensão.

References

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 27. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

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VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

Published

2026-09-03

How to Cite

NASCIMENTO, José Arielson Quirino do; SOUZA, Paulo de Tasso de. O PAPEL DA CRIATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 3, n. 15, p. 1–13, 2026. DOI: 10.69807/2966-0785.2026.388. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/388. Acesso em: 7 sep. 2026.

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