O APAGÃO DOCENTE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA ACERCA DA DESVALORIZAÇÃO DO PROFESSOR NO BRASIL

Abstract

Nos últimos anos, tem surgido uma indagação alarmante acerca do magistério: Quem educará as novas gerações? Devido à baixa atratividade da profissão e ao envelhecimento do corpo docente, o país já vem dando indícios de uma resposta positiva para o cenário de um possível “Apagão de professores”. Assim, o presente trabalho, por meio de uma revisão sistemática, visou mapear e analisar os estudos científicos já realizados acerca do apagão docente e da desvalorização do profissional da educação no Brasil em um marco temporal de 2013 a 2025. Os dados foram levantados no site da Capes e do Scielo. Os resultados sugerem que o cenário de desvalorização da profissão docente no Brasil não é uma realidade recente, mas vem acompanhando a história desse profissional há décadas. Além disso, apontam indícios de que o Programa Mais Professores para o Brasil, tem aberto espaços para discussões acerca da necessidade de se pensar a realidade dos professores no Brasil, propondo ações estratégicas para se contrapor à desvalorização e ao “apagamento” do magistério no país.