Aprendizagem colaborativa: Estratégia pedagógica no Século XXI

Abstract

Esta pesquisa avalia a relevância da aprendizagem colaborativa como um método de ensino no qual os alunos trabalham em conjunto para alcançar objetivos educacionais, contribuindo com ideias e experiências. Esse processo envolve a troca de conhecimentos, a construção de compreensão compartilhada e a tomada de decisões coletivas. A aprendizagem colaborativa adapta-se aos objetivos de ensino e aos perfis dos alunos, manifestando-se por meio de projetos em grupo, debates e resolução de problemas. Nessa abordagem, o educador atua como facilitador, orientando a troca de ideias e o trabalho em equipe. Ele define metas, distribui tarefas, acompanha o progresso e fornece feedback contínuo. O objetivo geral deste estudo foi explorar a aprendizagem colaborativa como estratégia pedagógica, detalhando sua definição, formas de
aplicação e o papel do professor nesse processo. A relevância da pesquisa está em sua capacidade de evidenciar a aprendizagem colaborativa como uma abordagem pedagógica essencial para o desenvolvimento de competências no
século XXI. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em fontes teóricas, que permitiu analisar o potencial desse método no fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem em diferentes contextos educacionais.