O USO EXCESSIVO DO CELULAR E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO EDUCATIVO: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE, VYGOTSKY E PIAGET

Resumo

O avanço das tecnologias digitais, especialmente a ampla disseminação do telefone celular, tem provocado transformações significativas nas práticas sociais e educacionais. No contexto escolar, o uso excessivo desse dispositivo tem despertado debates acerca de seus impactos no desenvolvimento cognitivo, social e crítico dos estudantes.

Este artigo tem como objetivo analisar os efeitos do uso excessivo do celular no processo de ensino-aprendizagem, à luz das contribuições teóricas de Paulo Freire, Lev Vygotsky e Jean Piaget.

A pesquisa caracteriza-se como de natureza qualitativa, de cunho bibliográfico, fundamentada em obras clássicas desses autores. Conclui-se que, embora o celular possua potencial pedagógico, seu uso indiscriminado pode comprometer a aprendizagem, tornando indispensável uma mediação crítica e consciente por parte da escola e dos educadores.