INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO PERSONALIZADA

Autores

  • Luciane Aparecida dos Santos Calheiro de Carvalho
  • Maira Lopes Uzun
  • Maria Lúcia Salmazzi
  • Ana Regina de Souza
  • Lucineide Miranda de Souza

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.246

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação Personalizada, Tecnologias, Aprendizagem, Aluno

Resumo

O presente trabalho vem abordar a inteligência artificial e educação personalizada. A personalização da aprendizagem tem sido um tema cada vez mais relevante no campo da educação, buscando oferecer uma abordagem mais individualizada e adaptativa ao processo de ensino e aprendizagem. Com o avanço das tecnologias, a inteligência artificial (IA) surge como uma ferramenta promissora para impulsionar esse processo, permitindo a personalização em larga escala e oferecendo oportunidades únicas para atender às necessidades específicas de cada aluno. O principal objetivo desse trabalho é investigar o impacto da inteligência artificial na personalização do ensino, explorando suas aplicações tecnológicas, benefícios pedagógicos e desafios sociais e éticos associados. A metodologia adotada será uma análise descritiva bibliográfica da literatura, com ênfase em livros e artigos mais atuais e relevantes. Conclui-se que a IA demonstra ser uma ferramenta eficaz no desenvolvimento de estratégias de ensino mais eficientes, proporcionando feedback em tempo real e identificando áreas de melhoria. No entanto, foram identificados desafios relacionados à privacidade dos dados dos alunos e à necessidade de garantir a equidade na personalização da aprendizagem. A IA tem um potencial significativo para transformar a forma como a educação é entregue, tornando-a mais adaptável e eficaz para cada aluno.

 

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Publicado

2026-01-11

Como Citar

CARVALHO, Luciane Aparecida dos Santos Calheiro de; UZUN, Maira Lopes; SALMAZZI, Maria Lúcia; SOUZA, Ana Regina de; SOUZA, Lucineide Miranda de. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO PERSONALIZADA. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 2, n. 11, p. 1–13, 2026. DOI: 10.69807/2966-0785.2025.246. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/246. Acesso em: 12 jan. 2026.

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