O ENSINO DA GEOMETRIA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA, APLICADO DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Este artigo procurou solucionar algumas questões acerca do trabalho envolvendo o ensino das formas geométricas desde a educação infantil, tentando responder se realmente a criança aprende a medir objetos, consegue conhecer os números, tem idade para desenvolver a capacidade de discriminação visual, espera-se também que ela reconheça, compreenda e reproduza conceitos de simetria, quantidade e tamanho. O ensino da geometria é uma base para outras disciplinas, como; matemática, arte e ciências. Portanto, é fundamental começar a ensinar formas geométricas desde cedo, quando as crianças têm uma grande capacidade de adquirir conhecimento. É importante apresentar as formas básicas, como círculo, triângulo, quadrado e retângulo, e assim incluindo as demais formas conforme o processo de aprendizagem evoluir, apresentando uma visão crítica e reflexiva sobre sobre a geometria, desenvolvendo algumas possibilidades didáticas e metodológicas se como trabalhar essa prática pedagógica. O trabalho concentrou-se em uma pesquisa bibliográfica dedicada a prática pedagógica da geometria na Educação Infantil, respeitando a utilização de procedimentos e estratégias de ensino adequados à faixa etária em estudo, favorecendo assim, a desenvolvimento do raciocínio lógico, promovendo a criatividade e a oportunidade do domínio de conceitos e ideias fundamentais sobre as formas e noções espaciais.