Educação Inclusiva

Abstract

Este documento propõe refletir sobre o processo de inclusão educacional, refletir sobre a forma como a escola tem lidado com as deficiências e outras necessidades especiais. O texto aqui apresentado revisa estudos bibliográficos e tem como foco os alunos da educação especial: Inclusão ou exclusão? Diante das pesquisas bibliográficas, questiona-se: o que é de fato a inclusão? O que leva as pessoas a terem entendimentos e significados tão diferentes? Aqui vale a pena fazer alguma reflexão, porque contribui para uma prática menos excludente e menos prejudicial. As discussões registradas neste documento tratam de uma realidade bastante presente nas escolas públicas deste país. Aqui apresento fatos reais e investigo se estão próximos do ideal de inclusão educacional, ou se a escola ainda está em segundo plano, verifico se as escolas estão organizadas para receber alunos especiais e se têm condições de oferecer a educação necessária. Incluir esses alunos, conforme garante a legislação. Este trabalho apresenta reflexões reais sobre a inclusão educacional. Porém, entende-se que a marginalização do sistema educacional coexiste com a complementação das deficiências dos alunos e a efetividade de sua aprendizagem e inclusão.