MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA DISCIPLINA DE PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS PRÁTICAS DOCENTES NA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MAGISTÉRIO ADPP- CACONGO E DO MAGISTÉRIO DE CABINDA, 2025-2026.

Abstract

Os métodos e as estratégias de ensino constituem elementos fundamentais para a concretização dos objectivos educacionais, sobretudo no contexto da formação de professores, onde as práticas vivenciadas pelos futuros docentes tendem a influenciar a sua futura actuação profissional. O presente artigo tem como objectivo comparar a frequência de utilização dos diferentes métodos e estratégias de ensino utilizados na disciplina de Pedagogia pelos professores da Escola Magistério ADPP-Cacongo e da Escola Magistério de Cabinda.O estudo procura identificar os principais métodos e estratégias utilizados pelos docentes, verificar as diferenças existentes entre as duas instituições e discutir as suas implicações para o processo de ensino e aprendizagem. Metodologicamente, adoptou-se uma abordagem quantitativa, de natureza descritiva e comparativa, baseada na aplicação de questionários a professores das duas instituições. Os resultados evidenciam a utilização de diferentes estratégias pedagógicas, destacando-se as perguntas e respostas, o trabalho em grupo, o debate e o seminário, embora com níveis de utilização diferenciados entre as instituições. A análise sugere que a diversificação metodológica constitui uma condição importante para promover maior participação dos alunos e aproximar a formação pedagógica das exigências da prática docente. Conclui-se que o fortalecimento de metodologias activas, participativas e contextualizadas pode contribuir para melhorar a formação inicial de professores em Cabinda.