O DESENHO E SUAS FASES

Abstract

O artigo a seguir é uma revisão de literatura que se dará principalmente em artigos científicos, que falaremos sobre o desenho no desenvolvimento do cognitivo. O ato de desenhar, à princípio pensamos, ser algo natural, normal, um processo sem muitos pormenores, um ato simples de desenvolvimento do prazer, com o tempo percebesse a intencionalidade, a diversão não some, porém usamos do direcionamento para ter, ser e fazer. A partir do desenho, das figuras carimbadas em paredes, dos rabiscos muitas vezes sem sentido, vamos evoluindo e nos desenvolvendo cada vez mais, o desenho é o precursor da escrita, do trabalho da coordenação motora fina e grossa, da habilidade / destreza com tesouras, réguas e afins. DESENVOLVIMENTO: Desenhar é o primórdio da linguagem que tão bem conhecemos e fazemos uso hoje. Falaremos a seguir somente de dois autores Vygotsky e Piaget. Quando falamos de cognitivo, pensamos em inteligência, capacidade de pensar, de raciocinar, assimilar os acontecimentos do ambiente e tentar tirar o melhor proveito possível. CONCLUSÃO: Quando o desenho não basta para se expressar a criança passa para a próxima fase, a alfabetização, percebe-se assim, movimentos que antes não eram notados, contornos, firmeza, coordenação motora, através dessa evolução, começa a fazer parte da sociedade, sendo um ser de direitos e deveres, passa a ter uma nova visão de si e do mundo que a envolve.