METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO

Abstract

O presente artigo teve como objetivo geral investigar o efeito das metodologias ativas de ensino no engajamento dos alunos e no desempenho acadêmico. Como objetivos específicos foram propostos: apresentar os principais conceitos acerca das metodologias ativas; abordar as diferentes abordagens pedagógicas empregadas; destacar as barreiras enfrentadas na aplicabilidade dessa metodologia. Esse estudo se justifica no intuito de compreender como as mudanças na metodologia de ensino podem incorporar inovações tecnológicas e abordagens pedagógicas contemporâneas, proporcionando uma formação mais completa e alinhada com as competências demandadas pela sociedade atual. A metodologia para a elaboração do estudo partiu da análise das mais diferentes bibliografias que tratam do tema. Sendo assim, para a efetivação deste trabalho foi utilizada a pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa e bibliográfica tendo como suporte teórico renomados autores, tais como: Cosme (2018), Junges e Junges (2019), Lima et al., (2021), dentre outros que perpassam sobre a temática proposta. A análise dos resultados revelou que as metodologias ativas proporcionam uma maior interação entre os alunos e os conteúdos estudados. Ao invés de apenas receber informações passivamente, os estudantes são desafiados a participar ativamente de atividades, discussões e projetos que exigem reflexão crítica e aplicação prática do conhecimento. Isso não só aumenta o interesse dos alunos pelo aprendizado, mas também fortalece sua capacidade de resolver problemas de forma autônoma.