OS IMPACTOS DA EXPOSIÇÃO DAS TELAS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Resumo

Com o avanço das tecnologias digitais, as crianças mergulham cada vez mais cedo em telas de celulares, tablets e TVs, trocando brincadeiras reais por interações digitais. Este estudo objetiva revisar a literatura científica sobre os efeitos dessa exposição, identificando seus principais impactos no desenvolvimento infantil. Trata-se de uma revisão sistemática que selecionou artigos das bases SciELO, CAPES, Catálogo de Teses e Dissertações e Google Acadêmico (2019-2025), utilizando os operadores booleanos AND e OR para combinar descritores "impacto de telas", "infância", “primeira infância” e "desenvolvimento". Além disso, foi analisado o conteúdo da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). A primeira infância revela-se período crucial para o desenvolvimento cerebral e aquisição de habilidades, mas o uso precoce e desregulado de telas interfere diretamente nesse processo. A rotina acelerada dos pais, pressionada pelas exigências contemporâneas, favorece essa exposição sem acompanhamento adulto, acarretando prejuízos como aumento da ansiedade, comportamentos antissociais, distúrbios do sono, atrasos na linguagem e problemas visuais. Contudo, a tecnologia não é intrinsecamente prejudicial. Quando orientada respeitando limites de tempo, com fiscalização de conteúdos e mediação ativa dos responsáveis, a exposição às telas gera impactos positivos. Nesses casos, o ambiente digital estende experiências psíquicas constituídas nas relações humanas iniciais, promovendo brincar simbólico, criatividade, aprendizagem e interação social, sustentados por vínculos afetivos prévios de confiança e presença constante.