Uniões Prematuras: Um Estudo sobre abandono de Ensino no Distrito de Mecubúri (2016-2018)
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2026.268Palavras-chave:
união prematura, educação, abandono do ensinoResumo
O presente artigo tem objectivo de descrever as experiencias e percepções de uniões prematuras das adolescentes que abandonaram o ensino no distrito de Mecubúri, província de Nampula. O estudo usou a metodologia fenomenológica. Participaram neste estudo 21 adolescentes, a partir das respostas dadas pelas adolescentes, foi possível perceber que os factores que contribuem para uniões prematuras são vários, dos quais destacam-se: a pobreza e vulnerabilidade das famílias; falta de orientações claras da camada adolescente sobre a fase apropriada para se casar; pressão dos pais e líderes familiares às suas filhas para contrair a união prematura e, desejo de contrair a união prematura. Uma das informações mais destacável através desta pesquisa, foi de que, as adolescentes contraem união prematura por vontade própria, para além das outas que informaram que contraíram a união prematura por pressão dos pais e gravidez indesejada. Neste sentido, as instituições ou programas que lidam com adolescentes precisam com urgência produzir acções mais eficazes de orientação, não só como uma questão de saúde, mas de consciencialização das implicações ou dificuldades que pode causar uniões prematuras, visto que limitam a chance de adolescentes se formarem e terem uma colocação profissional, porque contribui para o abandono do ensino, para além de violar a integridade física, social, psicológica e de saúde sexual reprodutiva das adolescentes.
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