A MAGIA DE LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Cleire Pereira da Silva
  • Susanita de Souza Rodrigues
  • Nilzanete da Costa Cebalho Neres
  • Eliane de Souza Rodrigues Camargo

DOI:

https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.210

Palavras-chave:

Ler e escrever, Educação infantil, Lúdico

Resumo

O presente artigo tem como objetivo destacar a importância do ler e escrever na Educação Infantil,partindo da necessidade de despertar a magia deste universo, através do lúdico e atividades que envolvem as crianças de forma divertida. A intenção central da pesquisa visa analisar este processo por meio de observações nas turmas de Educação Infantil da Escola Municipal "União", situada na cidade Horizonte D'oeste Distrito de Cáceres MT. Para nortear a produção será necessário o estudo bibliográfico com autores que ressaltam sobre o tema como:Fonseca(2012), Freire (1989), Cavalcanti(2002). Contudo, será primordial copilar documentos legais para compreender a relevância da educação infantil em caráter formador e não apenas assistencialista como apresentado nos séculos passados. Visando a importância do ensino da leitura e escrita de forma prazerosa para incentivar esse exercício efetivamente ao longo da vida.

Referências

BRASIL. MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.

_________Ministério da educação e do desposto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Brasília: MEC SEF. 1998 Art. 221

CAVALCANTI, Joana. Caminhos da literatura infantil e juvenil: dinâmicas e vivencias na ação. São Paulo. Paulo, 2002.

FONSECA, Edi. Interações: com os olhos de ler. São Paulo. Blucher, 2012.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. 23ª ed. São Paulo: Cortez, 1989.

Publicado

2025-11-06

Como Citar

SILVA, Cleire Pereira da; RODRIGUES, Susanita de Souza; NERES, Nilzanete da Costa Cebalho; CAMARGO, Eliane de Souza Rodrigues. A MAGIA DE LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 2, n. 10, p. 1–7, 2025. DOI: 10.69807/2966-0785.2025.210. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/210. Acesso em: 17 nov. 2025.

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