EXPLORANDO O CAMPO ADITIVO COMO ESTRATÉGIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS PELOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Uma das ferramentas promissoras para o desenvolvimento dos estudantes é a utilização do Campo Conceitual Aditivo no ensino da matemática, que tem se mostrado uma eficaz para auxiliar os alunos a compreender e desenvolver habilidades na resolução de problemas. Este campo conceitual se refere ao conjunto de conhecimentos matemáticos relacionados à adição, subtração, multiplicação e divisão, e sua utilização no ensino visa proporcionar uma compreensão mais profunda e significativa desses conceitos. O objetivo principal deste artigo é destacar como o Campo Aditivo pode auxiliar os alunos a compreender e resolver problemas matemáticos de forma mais eficiente e eficaz. Ao explorar o Campo Aditivo, os alunos são capazes de visualizar e representar as operações matemáticas de adição de uma maneira mais concreta e tangível. A metodologia utilizada será a pesquisa bibliográfica, neste contexto, serão utilizadas as plataformas SciELO, Google Acadêmico e Plataforma CAPES, com o objetivo de buscar fontes confiáveis de apoio para a pesquisa em questão. Conclui-se que a aplicação do Campo Aditivo como estratégia na resolução de problemas matemáticos pelos estudantes do Ensino Fundamental pode trazer benefícios não apenas para os alunos, mas também para a sociedade como um todo. Uma vez que a matemática é uma disciplina fundamental para o desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento, a melhoria do desempenho dos estudantes nessa disciplina pode contribuir para a formação de cidadãos mais críticos, criativos e preparados para os desafios do mundo contemporâneo.