A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.145Keywords:
Inclusão, Educação, Educação InfantilAbstract
Esse artigo tem como desígnio desencadear uma ponderação sobre a educação inclusiva na educação infantil, onde, até o incitativo do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços, a escola regular e a escola especial. À vista disso, considerando a educação inclusiva como um modelo educacional endossado por políticas públicas, todavia ainda distante da realidade escolar. A reflexão é no sentido de pensar nas mudanças necessárias desde a educação infantil, por ser esta a primeira etapa da educação básica e período crítico no processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças com deficiência.
De maneira simplista, o presente, aborda, entre outros aspectos, a necessidade de se repensar a prática pedagógica como elemento fundamental de inclusão escolar na educação infantil.
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