INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2025.217Palavras-chave:
Inclusão, Alunos, Dificuldades, Aprendizagem, Ambiente EducacionalResumo
O presente trabalho vem abordar a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem.A inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem requer estratégias personalizadas, como adaptações no ensino, materiais específicos e tempo extra, além de um ambiente escolar acolhedor e apoio multidisciplinar. É fundamental a conscientização e a sensibilização de todos na comunidade escolar sobre as necessidades desses alunos, promovendo a empatia e o respeito às diferenças. O principal objetivo desse trabalho é informar como os alunos, independentemente de suas dificuldades, tenham acesso a um ambiente educacional acolhedor, onde possam aprender e se desenvolver plenamente.A metodologia adotada será uma análise descritiva bibliográfica de literatura, com ênfase em livros e artigos mais atuais e relevantes. Conclui-se que ao promover a inclusão, a escola não apenas cumpre seu papel social, mas também transforma a si mesma em um ambiente mais rico, diversificado e humano.
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