COMPORTAMENTO ESCOLAR: INDISCIPLINA OU PEDIDO DE AJUDA?
DOI:
https://doi.org/10.69807/2966-0785.2026.356Palavras-chave:
Comportamento escolar, Indisciplina, Emoções, Educação, Desenvolvimento infantilResumo
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o comportamento escolar, analisando situações em que atitudes consideradas indisciplinares podem representar manifestações emocionais dos alunos. A partir de experiências do cotidiano escolar, discute-se a influência de fatores externos, como vivências familiares e exposição a conteúdos inadequados, no comportamento infantil. Fundamentado em Vygotsky, Wallon e Libâneo, o estudo destaca a importância de práticas pedagógicas que integrem acolhimento, escuta e estabelecimento de limites.
Referências
VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
WALLON, Henri. A evolução psicológica da criança. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
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