INDISCIPLINA NA SALA DE AULA E AS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

Resumo

O presente trabalho tem como objeto de estudo a indisciplina nas salas de aula do ensino fundamental I, bem como as relações que permeiam essa conduta com objetivo de compreender porque a indisciplina é cada vez mais presente nas escolas, de que modo as diferentes tecnologias têm influenciado negativamente as crianças e de que forma a psicopedagogia pode servir de instrumento auxiliador na mediação dessas relações. Cada vez mais é possível perceber que a criança mudou. Os chamados nativos digitais não são passivos, eles se manifestam, dinamizam, e por vezes não reconhecem limites. Principalmente com a influência desordenada das interatividades, como celulares, tabletes e computadores, que tem reforçado nos alunos, a desatenção, o desrespeito, enfrentamentos, a intolerância e o imediatismo. Mas será o aluno o culpado dessa indisciplina? Como a psicopedagogia pode auxiliar no combate a indisciplina? Essas são as questões que tentaremos responder, no decorrer deste artigo, que foi pautado em metodologia bibliográfica, tendo como principais autores, Aquino (1999); Bossa (1992, 2002); Vygotsky (1984) entre outros. Tendo a pretensão de contribuir, de forma reflexiva, para futuras pesquisas referentes ao tema.