REVISITANDO “EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DA TEORIA A PRÁTICA” DE UBIRATAN D'AMBROSIO

Autores

Resumo

A obra “Educação matemática: Da teoria a prática”, é uma leitura essencial para todos os profissionais e estudantes envolvidos no campo da educação matemática. Neste livro, D'ambrosio apresenta uma análise profunda e abrangente sobre a importância da educação matemática e sua relação com a teoria e a prática. O autor apresenta uma visão crítica e abrangente sobre o ensino da matemática, destacando a importância de uma abordagem contextualizada, inclusiva e tecnologicamente integrada. Com exemplos práticos e orientações para a sala de aula, D'ambrosio oferece um guia valioso para aprimorar a prática educativa e promover uma educação matemática de qualidade.

Biografia do Autor

Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, Instituto Federal da Paraíba

Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad del Sol do Paraguai (UNADES), Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (2021), possui graduação em Biblioteconomia - Universidade Santa Cecília - Unisanta (2022), Licenciatura em Matemática - UNIASSELVI (2021), graduação em Letras/Libras (Licenciatura), pela Universidade Federal da Paraíba (2018), Especialista em Libras (Língua Brasil. de Sinais) - Tradução e Interpretação pela FAPAN - Faculdade de Paraíso do Norte (2019), Especialista em Ensino da Matemática - UniBF (2020), Especialista em Filosofia - Faculdade Futura (2020), Especialista em Matemática - FaSouza (2023). Atuou no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. Editor chefe da Revista OWL (OWL Journal), membro do Conselho Técnico Científico da Atena Editora e membro do corpo editorial de diversos periódicos, possuindo mais de 100 artigos publicados. Produz estudos direcionados para o ensino da matemática para surdos, unindo a Filosofia à educação inclusiva no campo da Matemática. Sua pesquisa busca não apenas promover a inclusão de alunos surdos no ensino de matemática, mas também questionar e repensar as práticas educacionais tradicionais, buscando formas mais eficazes e inclusivas de ensinar essa disciplina. A intersecção entre Filosofia e educação inclusiva no campo da Matemática, tem o potencial de gerar reflexões importantes para a comunidade acadêmica e para os profissionais da educação. Coordena o GEPED (Grupo de Estudos e pesquisas em Educação). Atualmente é Servidor Público Efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. E-mail: avaete.guerra@gmail.com

Referências

D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação Matemática: da teoria à prática. Papirus Editora, 1996.

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Publicado

2024-06-05

Como Citar

GUERRA, Avaetê de Lunetta e Rodrigues. REVISITANDO “EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DA TEORIA A PRÁTICA” DE UBIRATAN D’AMBROSIO. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–2, 2024. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/8. Acesso em: 23 dez. 2024.

Edição

v. 1 n. 1 (2024): abr-mai - Revista Acadêmica da Lusofonia

Seção

Pesquisa

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