GESTÃO PEDAGÓGICA E METODOLOGIAS ATIVAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CONTEMPORÂNEA

Resumo

A gestão pedagógica e as metodologias ativas têm assumido papel relevante na promoção de práticas educacionais mais inclusivas, especialmente diante da necessidade de atender à diversidade presente nas escolas. Nesse contexto, este estudo teve como objeto a relação entre gestão pedagógica, metodologias ativas e educação inclusiva, buscando responder de que maneira essa articulação contribui para fortalecer o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo consistiu em analisar as contribuições da gestão pedagógica e das metodologias ativas para a construção de práticas pedagógicas inclusivas. A fundamentação teórica reuniu estudos sobre gestão educacional, metodologias ativas, formação docente, educação inclusiva e Desenho Universal para a Aprendizagem. Adotou-se uma revisão integrativa da literatura, com busca em bases científicas nacionais e internacionais, seguida da seleção e síntese dos estudos conforme critérios previamente definidos. Os resultados evidenciaram que o planejamento pedagógico, a formação continuada, o uso de metodologias ativas e a integração de recursos tecnológicos favorecem ambientes de aprendizagem mais acessíveis, participativos e alinhados às diferentes necessidades dos estudantes. Conclui-se que a articulação entre gestão pedagógica e metodologias ativas fortalece a educação inclusiva e contribui para qualificar as práticas educacionais.