SOUZA, Michelli Carla De; ZOCAL, Renata Maria. NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIÁLOGOS ENTRE O CÉREBRO E A SALA DE AULA PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TRANSFORMADORAS. REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIA, [S. l.], v. 2, n. 10, p. 1–11, 2025. DOI: 10.69807/2966-0785.2025.196. Disponível em: https://revistaacademicadalusofonia.com/index.php/lusofonia/article/view/196. Acesso em: 29 out. 2025.